Автоматизированная система "Мониторинг" - Учитель

Услуги > Психологические тренинги > планирование образования > Учитель

[13.05.2010] Нелегкое чувство вины...

Без проступков – а значит, и без переживания чувства вины – дети не вырастают. Нравственное поведение человека – ребенка или взрослого – определяется в этике и психологии по двум основным критериям. Первый – придерживаться моральных правил даже тогда, когда никто не контролирует и наказание не угрожает. Второй – чувство вины после проступка. Именно это чувство говорит о том, что ребенок научился различать, «что такое хорошо и что такое плохо». Однако нравственное сознание (усвоение моральных норм) и нравственное поведение (следование им на практике) далеко не всегда совпадают.

[13.05.2010] Первый опыт рассудительности и самостоятельности

О главных новообразованиях младших подростков и о том, как проходит их адаптация при переходе из начальной школы в среднюю пойдет речь в этой статье.

[13.05.2010] Индивидуальная образовательная траектория (для учителя)

Сегодня каждая российская школа, желающая участвовать в конкурсах, должна представить свою программу развития. Появились индивидуальные образовательные траектории и у школьников. А что же учитель? Может ли развиваться школа, если учителю не предоставлены возможности для профессионального роста? И можно ли научить ребенка идти по личному образовательному маршруту, когда у педагогов нет аналогичного опыта?